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《数学家的眼光》是一部聚焦数学思维培养的教育类资源，旨在引导学生用数学视角观察和理解世界。以下是综合整理的内容简介：
一、核心内容
1. 数学与生活的桥梁
资源通过生活案例（如分苹果、菠萝削皮等）揭示数学原理，帮助学生建立"从生活抽象→数学建模→回归应用"的思维闭环[2][6]。例如通过分配问题理解分数概念，或通过削菠萝的螺线分析优化空间利用率。
2. 核心素养培养
紧扣2022版新课标"三会"目标：
- 数学眼光：培养抽象能力（数感/符号意识）、几何直观和创新意识[3][9]
- 数学思维：训练逻辑推理与问题解决能力[5]
- 数学语言：用公式、图表等精确表达现实问题[7]
3. 教学方法创新
采用情境教学法，如：
- 苏炳添跑步数据建立速度模型[5]
- 利用温度感知引入量化概念[8]
- 通过彩票概率解析"小概率事件"原理[4]
二、特色亮点
- 跨学科融合：结合物理、生物等领域的数学应用案例[3][6]
- 思维可视化：用图形表征抽象概念（如分数涂色法）[2]
- 批判性思维：鼓励对数学结论进行现实验证[6]
三、适用场景
- 基础教育：适合小学中高年级至初中数学启蒙[1][7]
- 教师参考：提供课标解读与教学案例（如《速度与路程》完整课例）[10]
- 家长指导：包含生活化数学游戏设计[8]
四、教育价值
通过"观察-思考-表达"的完整训练，帮助学生：
1. 发现生活中的数学规律
2. 发展逻辑严谨的思维方式
3. 形成用数学解决问题的习惯[9]
[1] 数学眼光——学生眼里的数学世界(小学五年级)-图书-手机当当网
[2] 让"数学眼光"常驻数学课堂
[3] 解读新课标，落实核心素养 - 广东省教育资源公共服务平台
[4] 用数学的眼光看世界-百科
[5] 让学生学会用数学的眼光看世界
[6] 学数学靠刷题?复旦附中数学特级教师:用数学的眼光思考世界
[7] "第一次遇见数学"绘本:用数学的眼光观察生活
[8] 讲座回顾|用数学的眼光观察现实世界
[9] 心中有课标 交流共成长——广东省黄惠娟名教师工作室研修活动
[10] 《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读小学数学》
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